Chicago Üniversitesi’nin yaptığı araştırma, öğrencilerin matematik dersiyle ilgili endişe ve korkularının oldukça erken yaşlara, hatta 1. sınıfa dayandığını ortaya çıkıyor. Özellikle yüksek düzeyde başarılı olan öğrencilerin bu korkuları yüzünden zarar gördüğü bildiriliyor. “Zihinsel bloknot” olarak tabir edilen çalışma, belleği; geçici … Continue reading →
Amerika ve onun gibi pek çok endüstriyel toplum gittikçe şişmanlıyor. Amerika’da nüfusun %20-35’nin obez olduğu, obezitenin; kalp sorunları, diyabet ve kanser gibi sonuçları dolayısıyla ölüme davetiye çıkarabildiği biliniyor. Son dönemde yiyeceklerin ve beslenme düzeninin beyin gelişimine olan etkilerinin incelenmesi amacıyla; … Continue reading →
Her öğrencinin rüyası değil midir? Mümkünse, uyurken öğrenebilmek. Uykunun, bellekte sürmekte olan işlemlerin gücünü, kalıcılığını arttırabildiği biliniyor. Naturel Neuroscience dergisinde yayımlanan araştırma, şekerleme yaptığımız sırada da öğrenebileceğimizi ortaya koyuyor. Araştırmacılar, öğrenmenin basit formlarından olan klasik koşullandırma yöntemiyle, kokular ve sesleri … Continue reading →
Oldukça zeki insanların dahi o ya da bu sebeple akademik ya da sosyal yaşantılarında her daim başarılı olamadıkları bilinir. Pek çoğumuza şaşırtıcı gelebilecekbu durumun sebepleri arasında sıralananlara bir göz atalım. [h3]Onlar da başarısız olabilir, çünkü;[/h3] Motivasyon Eksikliği: Eğer bir kimsenin … Continue reading →
